Atividade do dia 08 de maio - Estudo do Meio

Estratégias que trabalham com conceitos e habilidades para perceber situações e tomar decisões pertinentes. Colocam o aluno diante de uma situação de fato, na qual deve agir como profissional. Estas estratégias tem como objetivo preparar-se para uma ação profissional posterior efetiva, sob orientação de um professor, vivendo situações reais. As principais estratégias de confronto com a realidade são: estágios, excursões (estudo do meio), aulas práticas, prática clínica (laboratório), investigações científicas.

A estratégia didática de confronto com a realidade, utilizando o estudo do meio é uma estratégia que trabalha com conceitos e habilidades para perceber situações e tomar decisões. Inserem o aluno diante de uma situação de fato, na qual deve agir como profissional. O estudo do meio permite o aluno conhecer, coletar informações e analisar diversos aspectos (cultural, social, ambiental e econômico) de um ambiente específico.

O estudo do meio insere o aluno diante de uma situação de fato, na qual deve agir como profissional. Utiliza entrevistas, excursões e visitas como formas de observar e pesquisar diretamente a realidade, coletando dados e informações para posterior análise e interpretação. O aluno sintetiza, observa, descobre, é mobilizado para a ação porque é estimulado a participar diretamente no planejamento do estudo do meio, na proposição de seus objetivos, na sua execução por intermédio da realização de entrevistas, visitas, coleta de dados (informações e materiais), na organização e interpretação dos dados colhidos, na elaboração das conclusões gerais e na avaliação do estudo do meio no que se refere ao seu processo e ao seu resultado. O estudo do meio apresenta como objetivos: cria condições para que o aluno entre em contato com a realidade circundante, promovendo o estudo de seus vários aspectos de forma direta, objetiva e ordenada; propicia a aquisição de conhecimentos, históricos, econômicos, sociais, políticos, científicos, artísticos, de forma direta por meio da experiência vivida; desenvolve habilidades de observar, pesquisar, descobrir, entrevistar, coletar, organizar e sistematizar os dados coletados, analisar, sintetizar, tirar conclusões e utilizar diferentes formas de expressão para descrever o que observou; favorece a integração e a coordenação dos vários componentes curriculares (disciplinas e áreas de estudo), ajudando o aluno a perceber de forma integrada os fatos físicos, econômicos, sociais, políticos e artísticos, tais como aparecem na realidade.

O papel do professor no estudo do meio é o orientar e coordenar o planejamento, execução e avaliação, sugerir problemas para estudo, estimular a pesquisa, orientar os alunos na proposição de hipóteses e ajudá-los a tirar conclusões de suas observações e pesquisa.

A partir da leitura do texto Estudo do Meio: teoria e prática, planeje um estudo do meio (parque, usina hidrelétrica, praça, museu, praia, lagoa, indústria, hospital, universidade, indústria, feira, construção, etc)  para estudar e vivenciar na prática uma temática de Ciências, Biologia ou Filosifia.

Roteiro do planejamento do estudo do meio

a) Local do estudo do meio (breve descrição)
b) Temática da Aula

c) Finalidade do estudo do meio (objetivos)

d) O que será estudado no local visitado?

e) O que precisamos saber previamente (conteúdos prévios)

f) Que registros serão feitos no local, com qual(is) instrumento(s)?

g) O que será cobrado do aluno como avaliação desta atividade?